1. (eingeladen): Sprachbildung im Fachunterricht Geographie. 21. September 2017, Fachtagung der Fachberater*innen und Fachleiter*innen Geographie aus NRW, Bezirksregierung Arnsberg, Schwerte.
  2. (eingeladen): Sprachbildung konkret – Ideen und Gedanken für eine systemische Organisationsentwicklung. 20. September 2017, Auftaktworkshop, ZfsL Bocholt, Duisburg.
  3. (eingeladen): Schüler*innen motivieren, unterstützen und in ihrer individuellen Entwicklung fördern – Wie kann ein solcher Unterricht aussehen und gelingen? 10. Juli 2017, Roundtable„Lehrerhandeln und Schülerleistung – Wie Lehrkräfte ihre Schüler motivieren können“, Stiftung Mercator, Essen.
  4. (eingeladen): Sprachbildung im sozialwissenschaftlichen Fachunterricht. 21. März 2017, Fachtagung „Fachunterricht incl. sprachlicher Bildung in der Sek I ?!“, Landesinstitut, Bremen.
  5. (eingeladen): Sprachbildung im sozialwissenschaftlichen Fachunterricht. 13. Februar 2017, Dienstbesprechung der Fachleitungen Sowi SI und SII, Soest.
  6. (eingeladen):  Zur Bedeutung der epistemischen Funktion von Sprache im Fachunterricht Gesellschaftslehre am Beispiel von Lernendentexten. 21. September 2016, Symposion Deutschdidaktik, Pädagogische Hochschule Ludwigsburg.
  7. (eingeladen): „Sprachfähigkeit im Geschichtsunterricht – Zur Bedeutung der epistemischen Funktion von Sprache für das historische Lernen. 19. September 2016, Tagung “Sprachsensibler Geschichtsunterricht. Von der geschichtsdidaktischen Theorie über die Empirie zur Unterrichtspraxis“, Universität Hamburg.
  8. (eingeladen): Sprachbildung sprachsoziologisch verstehen. 08. September 2016, Fachtag der Bezirksregierung Düsseldorf, „DaZ – und dann…?!“, Mettmann.
  9. (eingeladen): Sprachbildung in den gesellschaftswissenschaftlichen Unterrichtsfächern. 21.06.2016, Ringvorlesung „Sprachsensibel lehren und lernen in den Fächern“, Carl von Ossietzky Universität, Oldenburg.
  10. (peer reviewed): Zum Einfluss differenzieller Lernmilieus und ihrer sozialräumlichen Gebundenheit auf die Sprachfähigkeit von Schülerinnen und Schülern. 14. März 2016, DGfE-Kongress “Räume für Bildung. Räume der Bildung”, Universität Kassel.
  11. (peer reviewed): Herausforderungen einer domänenspezifischen Sprachdiagnostik für die gesellschaftswissenschaftlichen Unterrichtsfächer. 18. Februar 2016, Tagung “Mehr SpracheN”, Ludwigs-Maximilian Universität, München.
  12. (eingeladen): Ergebnisse einer Schülerbefragung und Textproduktion im GL-Unterricht. 16. August 2015, Erich-Kästner-Gesamtschule, Duisburg.
  13. (eingeladen): Sprachbildung im sozialwissenschaftlichen Fachunterricht. 15. Dezember 2015, Sozialwissenschaftliches Kolloquium, Westfälische-Wilhelms Universität, Münster.
  14. (peer reviewed): Herausforderungen einer domänenspezifischen Sprachdiagnostik am Beispiel der Bezugsdisziplinen des Gesellschaftslehreunterrichts. 05. November 2015, Tagung „Durchgängig und fachspezifisch? - Integrative Sprachförderung zwischen Anspruch und Umsetzung“, Ruhr-Universität, Bochum.
  15. (peer reviewed): Fachspezifische Diskursfähigkeiten im Gesellschaftslehreunterricht – Zur Bestimmung der fachsprachlichen Qualität von Schülertexten. Gemeinsam mit A. Schmitz, 29. September 2015, GFD Tagung "Befähigung zu gesellschaftlicher Teilhabe – Beiträge der fachdidaktischen Forschung“, Universität Hamburg.
  16. (eingeladen): Sprachbildung im Geschichtsunterricht. Gemeinsam mit M. Sieberkrob, 18. September 2015, Vortrag und Workshop. Tagung Fokus Sprachbildung: Fächerübergreifende und fächerpsezifische Perspektiven in der Lehrkräftebildung, Universität Potsdam.
  17. (peer reviewed): Zur Bedeutung soziologischer, psychologischer und soziolinguistischer Ansätze für Bildungsgerechtigkeit im DaZ-Diskurs. Gemeinsam mit Z. Lewandowska, 12. September 2015, Normative Grundlagen und reflexive Verortungen im Feld DaF/DaZ, Universität Wien (A).
  18. (eingeladen): Theoretische und praxeologische Ansätze zur sprachsensiblen Schulentwicklung. 08. September 2015, Handlungsforum Sprache, Stadt Duisburg.
  19. (eingeladen): Ergebnisse einer Schülerbefragung und Textproduktion im GL-Unterricht. 25. August 2015, Erich-Kästner-Gesamtschule, Duisburg.
  20. (peer reviewed): Schaubilder und Informationsgrafiken als Schreibanlass im gesellschaftswissenschaftlichen Fachunterricht – Zur externen Repräsentation mentaler Modelle bei Lernenden der Sekundarstufe I im Kontext wissensbasierter Beschreibungen. 21. Juni 2015, Text-Welt-Modelle, 22. LIPP Symposium, Ludwig Maximilians-Universität, München.
  21. (reviewed): Herausforderungen einer domänenspezifischen Sprachdiagnostik am Beispiel der Bezugsdisziplinen des Gesellschaftslehreunterrichts (Geographie, Geschichte und Sozialwissenschaften). Jahrestagung Arbeitskreis Fachunterrichtsforschung Politik. Aktuelle empirische Forschungsprojekte in der sozialwissenschaftlichen Fachdidaktik ,16. Juni 2015, Universität Duisburg-Essen.
  22. (peer reviewed): Ko-Konstruktion von Lernenden zur Bedeutung standardisierter Fragebogenitems der sozialen Herkunft: Normalitätsvorstellungen im Spannungsfeld der soziokulturellen Herkunft von Lernenden und Lehrenden. 27. März 2015, Tagung der Sektion Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft (SIIVE) „Normativität, Positionierung, Reflexivität: (Selbs)kritische Perspektiven“, Universität Münster.
  23. (peer reviewed): Lernaufgaben in der Domäne Gesellschaftswissenschaften – Zum Verhältnis von heterarchischer Wissensstrukturierung und Sprachfähigkeit in der Schriftlichkeit. 19. März 2015, Aufgaben als Schlüssel zur Kompetenz, Internationale Tagung an der FHNW, Brugg-Windisch (CH).
  24. (peer reviewed): Sprachfähigkeit im Kontext von Mehrsprachigkeit und sozialer Herkunft. Eine empirische Analyse am Beispiel des Gesellschaftsunterrichts. 20. November 2014, Tagung des Zukunftsforums Bildungsforschung "Bildung durch Sprache - Sprache durch Bildung", PH Karlsruhe.
  25. (eingeladen): Sprachbildung konkret. Schreiben im Gesellschaftslehreunterricht. 29. Oktober 2014, Dienstbesprechung der Didaktischen Leitungen der Gesamtschulen, Duisburg.
  26. (eingeladen): Einsatz von historischen Zeitungen in sprachlich divers zusammengesetzten Lerngruppen. 10. Oktober 2014, Tagung „Zeitzeugen von gestern für das Lernen von morgen – Historische Tagespresse im Geschichtsunterricht“, RWTH Aachen.
  27. (eingeladen): Sprachbildung in gesellschaftswissenschaftlichen Fächern – Schreiben im Fach. 01. Oktober 2014, Tagung „Durchgängige Sprachbildung: Sprachsensibler Unterricht an weiterführenden Schulen“, Universität Augsburg.
  28. (peer reviewed): Sprachfähigkeit im Fachunterricht - Analyse von Beschreibe-Aufgaben von Lernenden verschiedener Klassenstufen. Gemeinsam mit A. Schmitz, AEPF, Hamburg.
  29. (peer reviewed): Sprachfähigkeit von Lernenden im Sachfachunterricht: Wie lösen Lernende Beschreibe-Aufgaben? Gemeinsam mit A. Schmitz, 09.09.2014, Symposium Deutsch-didaktik, Basel/Schweiz.
  30. (eingeladen): Sprachfähigkeit im Gesellschaftslehreunterricht. 08.07.2014, Gastvortrag für die Didaktik der Gesellschaftswissenschaften, RWTH Aachen.
  31. (eingeladen): Sprache fördern in allen Fächern - Wie geht das? 29-03.2014, Kurzvortrag und Paneldiskussion im Rahmen der Initiative Deutsch 3.0 des Goethe Instituts auf der Didacta Bildungsmesse, Stuttgart.
  32. (eingeladen): Mit der Thematisierung von Lernaufgaben in der Hochschullehre den Zusammenhang von fachlichem und sprachlichem Lernen aufzeigen und erarbeiten. 18.01.2014, Tagung „Hochschullehre im Fokus – Neue Wege in der Ausbildung zukünftiger (Politik)lehrerinnen und –lehrer?“, Universität Mainz.
  33. (eingeladen): Sprachbildung und Sprachfähigkeit im Kontext des gesellschaftswissenschaftlichen Fachunterrichts (Geographie, Geschichte und Politik): Was sollen und was können Lernende sprachlich leisten? Ringvorlesung „Fachintegrierte Sprachbildung: Forschung, Theoriebildung und Konzepte für die Unterrichtspraxis“, 13.01.2014, Humboldt Universität, Berlin.
  34. (eingeladen): Bildlesekompetenz und Sprachhandlungswissen. Ringvorlesung Medien in Erziehung, Bildung und Unterricht (MIEBU). 17.12.2013, Westfälische Wilhelms-Universität Münster.
  35. (peer reviewed): Sprachfähigkeit im Kontext von Mehrsprachigkeit und sozialer Herkunft am Beispiel des Gesellschaftslehreunterrichts. 08.11.2013, DoktorandInnentagung Aktuelle Fragestellungen und Methoden in der Empirischen Bildungsforschung, Graz, Österreich.
  36. (reviewed): Subjektorientierung im Politikunterricht – Zur Bedeutung der Sprach-fähigkeit im politischen Lernprozess. 25.10.2013, Tagung des Arbeitskreises Fachunterrichtsforschung Politik, Mainz.
  37. (peer reviewed): Sprachcodemodalitäten und Lernaufgaben – Zur Bedeutung der sprach-lichen Merkmale von Lernaufgaben. 07.10.2013, GFD-Tagung, Dortmund.
  38. (reviewed): Fachliches und sprachliches Lernen im Geographieunterricht. 03.10.2013, Deutscher Geographentag, Passau.
  39. (reviewed): Sprachbildung im gesellschaftswissenschaftlichen Fachunterricht. 27.09.2013, 25. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung, Augsburg.
  40. (peer reviewed): Sprachfähigkeit im Kontext von Mehrsprachigkeit und sozialer Herkunft. 26.09.2013, Tagung der Sektion Empirische Bildungsforschung der DGfE, Dortmund.
  41. (reviewed): Systematische Sprachbeschäftigung im Fachunterricht. 24.09.2013, Germanistentag, Kiel.
  42. (reviewed): Interkomprehensionsorientierung zur Evozierung metalinguistischen Wissens bei Ein- und Mehrsprachigen. Gemeinsam mit Olfert, H., 19.09.2013, GAL Sektionentagung, Aachen.
  43. (peer reviewed): Epistemische und kommunikative Aspekte von Aufgaben im Politikunterricht: 13.09.2013, Tagung Kompetenzmodellierung und -forschung in den Fachdidaktiken. Kongress zur Modellierung und Erforschung von Unterrichtskompetenzen, Siegen.
  44. (peer reviewed): Schreib- und Sprachkompetenz im Geschichtsunterricht. 09.09.2013, Tagung Geschichtsdidaktik empirisch 13, Basel, Schweiz.
  45. (Eröffnungsvortrag): Mit Texten politisch handeln. Zur Bedeutung von Sprach- und Lesekompetenz im Politikunterricht. 04.09.2013, Tagung des Lehrerbildungsforums Politik und Wirtschaft zu Leseförderung im Fach Politik und Wirtschaft, Fuldatal.
  46. (eingeladen): Sprachbildung in den Gesellschaftswissenschaften. 06.07.2013, Tagung der Professional School of Education (PSE) der Humboldt-Universität zu Berlin in Zusammenarbeit mit der Fachdidaktik Deutsch, Bereich Deutsch als Zweitsprache Sprachbildung im Fachunterricht – Konsequenzen für die Lehrer-ausbildung in den Fachdidaktiken, Berlin.
  47. (eingeladen): Bildlesekompetenz und Sprachhandlungswissen. Ringvorlesung Medien in Erziehung, Bildung und Unterricht. 02.07.2013, Westfälische Wilhelms-Universität Münster.
  48.  (eingeladen): Sprachbildung in den Gesellschaftswissenschaften. 19.04.2013, Tagung Vielfalt als Herausforderung annehmen und Chancen nutzen: Sprachliches Lernen in allen Fächern - Konsequenzen für die Lehramtsausbildung in der Zweiten Phase und die Umsetzung des Kerncurriculums, Krefeld.
  49. (reviewed): Germanische Interkomprehensionsorientierung: Ergebnisse einer empirischen Studie. Gemeinsam mit Olfert, H., 22.03.2013, FaDaF-Jahrestagung, Bamberg.
  50. (eingeladen): Sprachbildung in den gesellschaftswissenschaftlichen Unterrichtsfächern. Gemeinsam mit Frank, M., 15.03.2013, FörMig-AG „Durchgängige Sprachbildung“, Hannover.
  51. (peer reviewed): Wenn die Sprache der Beurteilung im Wege steht. Kriteriumsorientierte Bezugsnorm als Leistungsbeurteilungsgrundlage in sprachlich-heterogenen Lerngruppen. 01.03.2013, Tagung der ÖFEB Leistungsbeurteilung zwischen Selektions- und Förderauftrag“, Salzburg, Österreich.
  52. (eingeladen): Fachliches und sprachliches Lernen im Politikunterricht – Zur Schwierigkeit von visuellen Darstellungen. 13.01.2013, Seminar Theorie und Praxis der Politischen Bildung, Göttingen.
  53. (eingeladen): Deutsch als Zweitsprache im Fachunterricht Geschichte und Politik. 18.10.2013, Gastvortrag, Universität Tübingen.
  54. (eingeladen): Sprachsensibilisierung von Lehrkräften gesellschaftswissenschaftlicher Fächer – Was ist im Fachunterricht für sprachschwache Lernende schwierig? 26./27.09.2012, 46. Bundestagung des BAK (Bundesarbeitskreis der Seminar- und Fachleiter/innen), Köln.
  55. (reviewed): Fachsprache Gesellschaftswissenschaften – Welche potentiellen sprach-lichen Schwierigkeiten birgt der Geschichts- und Politikunterricht? 21.09.2012, GAL-Kongress, Erlangen.
  56. (reviewed): Transfer als Sprachlernstrategie: Der germanische Interkomprehensions-ansatz in der Mehrsprachigkeitsdidaktik. Gemeinsam mit Olfert, H., 14.09.2012, Bundeskongress des Gesamtverbandes moderner Fremdsprachen, Universität Duisburg-Essen, Essen.
  57. (peer reviewed): Der Zusammenhang von Sozialraum und Sprachkompetenz zur Beschreibung bedarfsgerechter Schulentwicklung. 11.09.2012, 77. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF), Bielefeld.
  58. (peer reviewed): (Fach-)Sprache im Politik-/Sozialwissenschaftsunterricht. Der untrennbare Zusammenhang von fachlichem und sprachlichem Lernen. 08.09.2012, Tagung Politische Bildung empirisch 2012: Vorstellungen, Konzepte und Kompetenzen von Lehrpersonen der politischen Bildung, Aarau, Schweiz.
  59. (reviewed): Einflussgrößen für Bildungsungleichheit. Sprache und sozialer Raum im Fokus. Doktorandenworkshop IPMM – Interdisziplinäre Perspektiven auf Migration und Mehrsprachigkeit, Universität Duisburg-Essen, Essen.
  60. (peer reviewed): (Fach-)Sprache im Politikunterricht. 22.06.2013, 13. GPJE-Jahrestagung Schülerforschung/Lehrerforschung: Theorie und Empirie, Dresden.
  61. (peer reviewed): Förderung von Sprach(lern)bewusstheit und Sprach(lern)kompetenz durch germanische Interkomprehensionsansätze. Gemeinsam mit Olfert, H., 21.06.2012, Tagung Herausforderungen und Potentiale von Mehrsprachigkeit in Schule und Lehrerbildung, Université du Luxembourg.
  62.  (reviewed): ProDaZ – Deutsch als Zweitsprache in allen Fächern. Gemeinsam mit Gürsoy, E., 29.09.2011, 24. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung, Hamburg.
  63. (eingeladen): Fachliches und sprachliches Lernen in den gesellschaftswissenschaftlichen Fächern. 20.05.2011, Tagung Schlüsselkompetenz Sprache – Durchgängige Sprachbildung, Hamburg.